Учительница химии с безнадежно забытым именем–отчеством:
УХ: — (в праведном возмущении) Товарищи, Нинель Андреевна, — и как же это понимать? Я не знаю, может, где–то это уже нормально, но вот у меня за весь стаж впервые с таким сталкиваюсь — нет, учиться стала получше, но это же никому не дает права вот так вот себя вести, я не знаю, совершенно из рамок вон- выходя за ряд разумного, товарищи, понимаете -
Товарищи пока не понимают, Оля же не собирается прояснять ситуацию, с видимым интересом слушая, куда же заведет химичку ее сбившийся от волнения русский язык.
НА: — (брезгливо поджимает губы) Ну и что она еще у нас отмочила?
УХ: — Да–да, я туда и веду — то есть, представляете, прямо посреди урока смотрю — а она спит! Вот просто сидит и сидя прямо таки спит, как будто это не урок идет, а я не знаю — ночлежка что ли?
НА: — (едко) Скорее тогда, гостиница «Интурист» — или где ты там все свободное время проводишь, Таранич? — кто–то ахает со сдавленным любопытством.
Оля молчит, так как знает, что отвечать не обязательно. Однако такой немедленный виток обсуждения ей тоже любопытен, и она пытается ему соответствовать: выпрямляется, чуть склонив голову на бок, слегка улыбается и похлопывает ресницами — точь–в–точь ищущая приключений посетительница «Интуриста». Эффект портит только зевок, который она еле успевает прикрыть ладонью.
НА: — Нет, ну, вы посмотрите! И ведь в самом деле, ни стыда, ни совести! Во время занятия не выспалась? Понятно, с ночным–то образом жизни!
Оля кивает с картинным вздохом. Этот демарш остается почти не замеченным, так как внимание всех переключается на появившуюся в учительской Елену Васильевну. Галина Сергеевна входит вслед за ней.
ЕВ: — Так, что случилось?
Химичка собирается с силами для очередного возмущенного залпа, а физичка закатывает глаза:
НА: — (многозначительно) Для вас, Елена Васильевна, тут не будет ничего удивительного… — ни Оля, ни англичанка не понимают намека, Елена Васильевна на всякий случай угрожающе хмурится, но тут слово берет завуч:
СН: — (допустим) Зинаида Батьковна, я правильно понимаю, что дело обстояло следующим образом: шел урок — объяснение новой темы или опрос — и тут вы обнаружили, что Оля Таранич спит? — имея представление об учебных планах всех учителей, он прекрасно знает, что дело обстояло не так.
УХ: — (опять волнуется) Ну, конечно, это было на уроке, то есть не совсем чтобы прямо опрос, понимаете -
ГС: — (перехватывая у завуча эстафету) Я вот тоже, помнится, на химии в школе скучала…
УХ: — Вот только, пожалуйста, вы еще скажите, что у меня такие скучные уроки, что на них можно заснуть! Ничего подобного! И вообще все было по–другому! Дело в том, что мы писали контрольную -
ГС: — То есть она заснула, когда писала?! — кто–то фыркает: «Там одну сахарозу пока нарисуешь…»
УХ: — Да нет же! Она уже написала и сдала.
ЕВ: — И? А почему домой не пошла?
УХ: — (закипает) Елена Васильевна, это, может, у вас на уроках так принято — отпускать детей раньше времени, а мне вот хорошо известно, что урок — это 45 минут учебы, а не просто вам так написал за пять минут и пошёл себе! (Нинель Андреевна согласно кивает, остальные разглядывают потолок.) Так я ей и сказала, что нет, никто с моих уроков вот так вот не уходит, написал — будь добра займись другим делом — учебник вон вперед почитай, например, а она мне еще: «Я, мол, его уже до конца дочитала», представляете, наглость какая, прямо в лицо, кто это будет читать весь учебник — ну, вот, сказала ей заново читать, а потом в конце урока смотрю — спит себе, а учебник вместо подушки! Представляете! Учебник!
ЕВ: — А как контрольную написала?
УХ: — Какое это вообще тут имеет отношение? Вот при чем тут контрольная, когда она так себя ведет — это же сразу понятно, что она на самом делу думает и о моих уроках, и о моем предмете (шмыгает) — безобразие какое…
ЕВ: — Ну, зачем сразу так это воспринимать, девочка просто устала, пятница, шестой урок, с кем ни бывает, в конце концов.
НА: — Ни с кем не бывает, Елена Васильевна! Кроме тех, кому в течение недели ночью спать некогда — вот им–то действительно все равно когда, где, на чем и с кем! Мне ли вам объяснять!
ЕВ: — (прищурившись) Что это вы имеете в виду?
1. Кой черт принес меня в этот гадюшник?
2. Будто в НИИ было лучше.
3. Зато там было на 70 % меньше женщин и на 100 % меньше детей.
НА: — (многозначительно) Ничего я не имею в виду. А как классный руководитель, могли бы знать, что она уже два года вытворяет — мать и то давно руки опустила. Сначала гуляет — и я вам тут не парк Горького имею в виду — а потом, разумеется, — устала! Еще бы тут не устать! и тп.
4. Вот почему бы Ольге Палне опять не взрыднуть — так неет.
Ольга Пална все это время только и мечтает, чтобы опуститься вон на тот стул и обратно поспать под все эти инсинуации, которые окончатся, понятное дело, всего–то номинальной двойкой по поведению. Однако держит марку и в дополнение к регулярному похлопыванию ресницами даже пытается принять более интересную позу, слегка выставив вперед бедро — да уж, мол, не трамвая жду. При этом чуть покачивается и одновременно опять зевает, бормоча «Ой, да что ж это в самом деле…» — чем наталкивает физичку на новую мысль:
НА: — А если еще подумать — то вот посмотрите: усталая, под глазами круги, клонит в сон постоянно — вам это ни о чем не говорит, товарищи? Как же я сразу не поняла! И по утрам, небось, тошнит, Таранич? — Олю так впечатляет этот разворот, что она чуть было автоматически не поддакивает, но тут же ловит на себе убийственный взгляд завуча и поддакивает уже совершенно сознательно: «Простите, Сергей Николаевич, но уж очень хочется посмотреть на развитие такого сюжета».
НА: — Боооже мой, так опозорить родную школу, хоть бы до конца десятилетки дотянула!..
«Что в таких случаях полагается делать? Пыхтеть? Держаться за живот? Что–то он у меня пока какой–то непрезентабельный. Но как же все это забавно».
ЕВ: — (наконец–то выловив паузу в физичкиных филиппиках) Да вы вообще понимаете, что вы тут несете? Какая гулящая? Какая беременная?! И прекратите вы эти ваши намеки, сейчас мы тут еще мою личную жизнь начнем обсуждать — нет, я вам ее с удовольствием расскажу во всех подробностях! Только учтите, что до ужина мы тогда отсюда точно не выйдем, поэтому позвольте, я вам как классный руководитель вместо этого сообщу, чем Оля на самом деле так занята — а то, я так понимаю, тут никто ни о чем понятия не имеет, видимо, всем вполне хватает каких–то застарелых фантазий!
Оле становится не по себе, она даже тихонько пытается привлечь англичанкино внимание, но та только отмахивается:
ЕВ: — Хватит, Ольга, дурака валять и лить воду на их мельницу! Я специально ходила к бабушке и все наконец–то выяснила! Когда–то кто–то придумал — и пошло–поехало, а вы, взрослые люди, верите всяким гадостям!
НА: — Но ведь ее мама…
ЕВ: — А что ее мама, ну вот что? Что про нее может знать ее мама, если девочка уже два года живет с бабушкой? Потому что мама, видите ли, не в состоянии справиться с двумя детьми! (Это была бабушкина официальная версия для соседей — она, надо признаться, тоже не упускала случая проехаться по маме — по принципу: как вы нам, так и мы вам.) Да там родителей вообще не видно и не слышно, забросили ребенка совершенно и не помогают вообще ни чем! Представляете, как сейчас жить на одну пенсию? Анна Викторовна еще какое–то время подрабатывала, обшивала соседей, потом у нее случился двусторонний инфаркт, Оля ее еле выходила, ночей не спала, до сих пор при ней как сиделка — и при этом еще успевает и учиться, и работать — а как, вы думаете, иначе вообще можно выжить? И работает, разумеется, не как вы там напридумывали, а полы моет в спортклубе и почту разносит. Вы бы сами попробовали вкалывать допоздна, а потом вставать в четыре утра! Каждый день! Что, Оля, скажешь, что–то не так?
О: — (тихо) Только не каждый день. Воскресенье — выходной. — «Эх, бабушка, вот вернусь домой — и съем тебя с потрохами».
НА: — (колеблется) Ну, я прямо и не знаю, кому тут верить… — Елена Васильевна готова в очередной раз взорваться, но внезапно откуда–то, кажется, из–за шкафа с классными журналами, доносится робкое:
ЛДм: — Это все чистейшая правда, — Лидия Дмитриевна сама не может поверить, что решилась прозвучать перед преподавательским составом, слава богу, хоть директорши нет. — Я уже много лет знаю Анну Викторовну, Олину бабушку, с мамой ее тоже общалась и все могу подтвердить. Какие–то ребята тогда нехорошо пошутили и всех ввели в заблуждение, потом одно зацепилось за другое, и вот, с такими последствиями — а Оленька всегда была хорошей девочкой, и учится прекрасно, и ведет себя безупречно, что бы там ни говорили. Вот. Простите, я уже должна уходить, но просто не могла не сказать, — улыбается Оле, нервно кивает в сторону остальных и быстро выскальзывает за дверь, видимо, не в силах выносить столько недетского внимания сразу.
